从八度看领导艺术——学校领导干部培训心得体会

从八度看领导艺术——学校领导干部培训心得体会

接到星期日上午培训通知时，心里还直犯嘀咕。经过半天培训，真是获益匪浅，遗憾的是时间太短。此次培训由市教育体育局督学吴六国主讲《华蓥中学特色管理十二大亮点》《学校领导要善于建立平衡和打破平衡》，听取了讲座和蒲诗贤局长的总结，不仅增长了见识，而且开阔了视野，更经历了思想观念的洗礼，给华蓥教育注入了新的动力。

本次培训最大的体会是做为领导要把持好一个“度”，讲究一个“度”字，不仅在管理中，还在人与人之间的相处中，更在人生的修为中，从下面这八个“度”，可见领导艺术!

一、【胸怀要大度】

从讲座开场白的“三低”以及结语我们见证了领导者的谦虚胸怀，正所谓“饱谷总弯腰，智者常低头”；从“三勇”的用人理念我们看到了领导者宽广的心胸，做人的度量，让一个单位伯乐和千里马比比皆是;从评荣誉的“一让再让”我们见识了领导者不计较个人得失，让人只有“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”。胸怀大度的领导，凡事不会斤斤计较；胸怀大度的领导，四方英才为我所用；胸怀大度的领导，不争名争利，唯其不争，故莫能与之争。

二、【说话要适度】

由高跟鞋的典故让我觉得领导直面问题，说话也直，对不良现象的鞭挞入木三分，也仅到此就让人的不良举止得以收敛。领导说话要适度，这就是说要适可而止，适度的说话就好比像心理学中的“南风效应”，让人觉得舒服，自然就接纳了你的观点；不适度的说话就会像心理学中的“超限效应”一样，引起人的反感，达不 ……此处隐藏518个字……创造，形象在一线树立”，领导工作重心下移，职责落实到年级、班级，并与绩效、奖励挂钩，调动了领导的主动性、积极性，解决了“事情有人管，问题有人解，责任有人担”的问题。这说明要成为开拓进取的领导，工作一定要有力度，不论单位或个人，目标或大或小，只有工作力度加大了，业绩提高了，才有实现目标的可能。

七、【事业有高度】

“三让”的发展理念：让优质在过程中积累，让美誉在优质中孕育，让学校在美誉中发展。重视实践，重视过程和积累在发展中的决定作用，促进大家脚踏实地，一步一个脚印干好工作。生命在前行中顿悟，岁月在积累中生香。研究生队伍建设中保障学员利用寒暑假到西南大学静心研读、重奖优秀学员等激励性举措，让教师用心经营教育事业，脚踏实地、日积月累，让个人事业有高度，也推动学校在广安声誉鹊起，让学校在广安的高中教育实现了“低进高出”。

八、【思维有角度】

实施教师双聘，激发了教师的内驱力，提高了班级的战斗力，增强了学校持续发展的原动力。名师与非名师互换班上课让教师在对比中加压，在对比中成长，在对比中超越。实施全员值日制度让教师站在管理的角度去思考问题，让广大教师知管理之繁，晓管理之重，体管理之苦，尝管理之累。这说明领导思维要有角度，面对危机，转危险为机会，化险为夷。让单位员工像心理学中的“鲶鱼效应”一样，营造良好的竞争氛围，形成后进赶先进、先进更先进的风气。

人的心胸有多大，事情就能做多大。一名成功的领导必然要用好领导艺术，领导艺术也远不止以上这八“度”，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。我们不妨借鉴曼彻斯特大学的校训：成功之路只有一条，那就是准备、准备、再准备，行动、行动、再行动！愿我们不断学习，时刻准备着，用行动成就自己。