有关粗心的作文九年级

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每一个人身上的特点都与众不同，比如：有的人细心，有的人认真，还有的人粗心，而我是属于第三种人，粗心。下面给大家分享一些有关粗心的作文九年级，希望对大家有帮助。

唉，妈妈的一声叹息，让我心如刀绞。

星期天，我学完竹笛要乘坐9路车到儿童公园，妈妈车子会在那边等着我，她要接我去上英语课。好不容易等到了9路，又经过半个多小时才到，妈妈早已等得焦急不安了，她说差点要赶回来找我了。

我们匆匆赶往英语培训点，已经迟到了。等上完英语课，我这才发现自己心爱的竹笛丢了，也不知道在哪儿丢的。怎么办?我翻遍了整个书包也找不到，内心的焦急立刻涌上心头，密密麻麻的汗珠早已布满了我的额头!哎，没有办法，我只好把这个消息告诉妈妈，妈妈大吃一惊，要知道这根竹笛要200元呢!唉，妈妈一个劲地询问我在哪儿丢的，我怎么知道呢?竹笛很长，书包装不下，我把竹笛头露在书包外面了。妈妈分析八成是在9路车上，或者是在下车的儿童公园了。

没有办法，赶紧回去找啊。我们按照原路回到儿童乐园，从车站找起，一直到厕所，到儿童乐园停车场，到所有走过的路线仔细地寻找，但天不遂人愿，我怎么也找不到，连竹笛的影子也没有看见。“阿姨，你看见有人捡到过一根竹笛吗?”“师傅，有人捡到过一根竹笛吗?”现场保洁员门卫师傅几乎被我们问了个遍，可是仍然一无所获。< ……此处隐藏2931个字……，只有粗心罢了。”却忘记了一分错失背后的踏实勤奋;有多少次，妈妈同别人谈起成绩时，略显自豪地说：“这孩子错了个小题，要不就是满分了。”却轻视了这样的否定是不是一种另外的褒奖。

一分之差，不以为然。不过是马虎了，不过是大意了，不过是粗心了，要不然……

殊不知，差之毫厘，谬以千里。所谓的粗心导致的差距，会随着时间的推移，越来越远，越来越难以逾越。这个时候，我们再也说不出曾经的借口——粗心。

学习中的我们常常用“粗心”二字来掩饰听课不够专注，习题训练不够勤勉，从而真相被一直掩藏着，然后越落越远，变“粗”成笨。以前的我，总会用粗心来解释考试成绩的不足：字少些了一个点，题没写单位，方程忘了写“解”“答”……因为没检查，因为没用心，下次认真就好了。我一次一次地把所有的错号、红叉都归咎于不够细心，真的不是——我不会。

一次期末考试，有一道估算题，我没答对，得了99分。估算的答案应该是整数，我写了小数。没有得满分，真的很遗憾。感觉自己明明会啊，为什么总是会冒出这样那样的小差错呢。

我开始意识到，这些圈圈点点，这些明明“会”偏偏“错”的问题，并不是粗心。是知识点掌握得不牢，是习题练得少，是所练题型不够广泛……哪有什么粗心，不过是不够勤奋。只要有扣分点，就说明还有提升的空间，就说明还要再努力一点点。

面对错题，分析原因，总结方法，才能避免下一次的遗憾。

粗心，只是一句借口，是我们用来挡住批评挡住嘲笑的挡箭牌。可这挡箭牌往往也挡住了真相，挡住了我们的进步。粗心，只是一块遮羞布，遮住了懒惰，遮住了放纵，而我们也不过是掩耳盗铃。有了完美解释的我们，离满分越来越远，离优秀越来越远，终于，真的成了一个“粗心”的人。