浅谈高校心理咨询老师和辅导员如何维护学生隐私权

浅谈高校心理咨询老师和辅导员如何维护学生隐私权

摘要：心理咨询是目前高校正在积极开展的，有益于在校大学生身心健康发展的活动。由于心理咨询的特殊性，心理咨询老师会了解掌握学生的一些个人隐私。另外辅导员工作的特殊性，和学生谈心聊天的过程中，也能获知学生的隐私或者个人信息。如此以来，高校的辅导员和心理咨询老师就要了解到应该如何维护学生的隐私权，才能做到不侵犯学生的隐私权。但是由于学生即是公民又是学生的特殊身份，当遇到伤害他人或伤害自己的事情时，辅导员和心理咨询老师应该对学生的隐私做适当的公开，以便防止事态严重化。

关键词：心理咨询 隐私权 高校 大学生

心理咨询是指采用心理学的方法和手段，对心理适应方面出现问题，并希望解决此方面问题的求询者提供心理援助的过程。想要解决心理问题的求询者，向咨询者述说自己的心理感受和心理问题，或者向咨询者询问关于心理方面的问题，并与咨询者讨论这些问题。求询者在在咨询者提供的帮助下，和咨询者一起找出引起心理问题的原因，探索问题的症结所在，最后找到脱离心理困境条件和方法。求询者努力利用这些条件和方法来调节心理的平衡，提高自己对周围环境的适应力，从而增进身心健康。

相对于高中来讲，大学的环境应该还算是比较放松和自由的。在大学里，虽然学生的首要任务是抓紧时间学习和研究先进的科学文化知识，但于此同时，大学也是一个小型的社会，学生除了学习知识，也会在大学里学习 ……此处隐藏1537个字……行为，都在有意或则无意中公开了学生的个人信息或隐私。所以与学生的谈话纪录和心理咨询纪录一定要小心谨慎的保管，不能让他人有翻阅和偷窥的机会。

然而事情都有两面性，维护学生的隐私权也不是要绝对维护，绝对保密［1］。如果在和学生交流谈心中得知该生有自杀倾向或者有想要伤害他人侵害公共利益时，为了阻止学生走向极端，为了防止事情变的无法收拾。在权衡利弊之后，老师可以选择公开该生的个人信息或隐私。在最短的时间内汇报给学校领导，联系学生家长告知其孩子的心理想法，以采取适当的阻止措施。但是在公开该生个人信息时，要要考虑周到，务必考虑到一切可能发生的事情，尽最大的努力将隐私公开在可控范围之类。有时公开的范围如果过于广泛，不但不能抑制事情的发展，反而会加快事情朝不好的方向发展，最后发展成难以收拾的局面。

综上所述，虽然大学不是一个真正的社会，但是大学已经具有社会的一些特性。所以当年轻气胜又心理敏感脆弱的大学生进入大学后会在生活和学习等等方面遇到以系列的问题。因此高校必须积极努力的对学生开展心理咨询活动。在开展心理咨询活动中，会掌握了解到学生的个人信息以及隐私，所以如何维护学生隐私权的问题是非常重要的。无论是心理咨询老师还是辅导员，都应该时刻注意维护学生的隐私权。心理咨询老师和辅导员要把学生的隐私当作自己秘密，不能随意或者无意的公开传播。另外辅导员和心理咨询老师要小心谨慎的保管好和学生谈心聊天咨询纪律，不能让他人有翻阅或则偷窥到。但是当遇到想要伤害他人和伤害自己的学生时，也要在权衡利弊之后，有针对性的选择对象公开学生的隐私，以防事态恶化。所以关于维护学生隐私权问题，需要辅导员和心理咨询老师既要依法尊重和维护学生的隐私，也要注意在特殊情况下采取特殊的方式公开学生的隐私。