驻校蹲点工作总结

驻校蹲点工作总结

一、基本情况汇报

驻校蹲点工作覆盖7所学校，包括：城市3所，农村3所，初中3所，小学2所，九年一贯制2年；覆盖学生2167人；总计时长60天。

二、主要工作完成情况

1.深入宣讲中央精神

为深入贯彻落实习近平总书记对群团改革工作作出的重要指示和群团改革工作座谈会精神，进一步将少先队改革向纵深推进，11月6日至14日，教育局团委领导和全体干部深入进行“驻校蹲点”，深入宣讲中央精神，宣传《少先队改革方案》精神；会上中队辅导员代表发言："作为教师，我们是学生健康成长的指导者和引路人。在小学教育中培育社会主义核心价值观，首先需要师德高尚，在学生中做践行社会主义核心价值观的表率，这样才能做好孩子们的榜样。"大湖中心校的刘老师说："我们利用学校一切能利用的阵地，学习，讲读，解释，先让孩子们明白什么是核心价值观，然后把核心价值观教育融入到各项少先队主题活动中，在孩子们中间反响非常好。"建国小学的李老师说："社会主义核心价值观教育内容丰富，覆盖面广，将少先队教育和社会主义核心价值观紧密相连，不仅可以起到立德树人的作用，还可以在教育中充分发挥少先队弘扬民族精神的作用。"

在听取了大家的发言后，教育局团委进行了总结。指出党中央、省委对做好新形势下的青少年学生思想政治教育工作和少先队工作的一贯要求，是当代少年儿童在实现中国梦进程中健康成长的行动指南。广大共青团干部和少先 ……此处隐藏1839个字……少先队活动的顺利开展。要把对中小学少先队工作的指导和检查工作纳入学校的教育教学工作体系列化中。要把少先队工作成绩作为评价考核中小学校工作和评价学校领导业绩的一项内容。使少先队工作真正发挥其对学校管理和教育教学工作的积极作用。

（二）促进少先队辅导员工作专业化（职称认定）。目前所有从事少先队工作的辅导员都是经过学校直接任命，工作不好或者本人不愿意做了随便换人，这样导致少先队工作非常随意，工作的延续性差。应该尽快成立、完善少先队工作专业评定小组，负责评定少先队工作的技能职称，按照教育评估体系运作。少先队工作专业小组可由教育局和少工委共同管理，设考评组，研究少先队工作，并按照周期检查少先队工作的开展情况，作为评定职称依据。

（三）重视队伍建设，加强岗位培训。各学校注意加强少先队干部队伍建设，把政治素质好、业务能力强的优秀教师选拔到少先队工作岗位上来，提高整体素质。同时，抓好辅导员的政治素质、理论知识、辅导艺术等方面的培训，提高对少先队辅导员工作的特殊性、艰苦性和重要性的认识，在思想上、工作上、学习上关心辅导员，为他们开展工作创造必要的条件，落实好待遇。

（四）丰富校园文化。开放学校图书室、鼓励学生订阅报刊、儿童读物；相互借阅，资源共享。充分发掘校内外资源, 开展丰富多彩的文化活动。引导学生了解家乡灿烂文化，促进学生科学、历史、人文意识的培养。

五、下一步计划

下一步教育局团委还将集中开展共青团“驻校蹲班”活动，将“驻校蹲班”、“驻校蹲点”活动与“常态化联系服务青年在基层”的制度化安排有机结合起来，常态化下沉基层，与蹲点团支部、少先队中队保持长期联系，发挥好“团（队）建指导员”作用，共同设计谋划推动改革攻坚各项工作。