《个人数字化信息资源管理》教学设计2篇

一、教材依据

本节是教育科学出版社《信息技术基础（必修）》第七章第二节内容。《课程标准》中对本节内容与上一节合共提了一点标准，具体是：通过实际操作或实地考察，了解当前常见的信息资源管理的目的与方法，描述各种方法的特点，分析其合理性。根据课标要求教材这一节是承接第一节来讲解信息资源的计算机文件管理方式。本节与第一节是一般与个别的关系，即从大范围的信息资源管理缩小到讲个人的数字化信息资源管理。

二、设计思路

⒈学情分析

我们学校大部分学生来自农村，对现代化教育设备接触不是太多，虽然经过一年对必修模块的学习，学生对信息获取、信息加工与表达、信息的加工、信息的集成与交流、信息资源管理有了一些了解，具备了一定的信息素养，但是每个同学价值取向不一，每个学生的思维不同，水平参差不齐，较多学生更喜欢利用计算机上网聊天、玩游戏、购物等等，面对众多的数字化信息却往往无法进行合理的管理，所有我们有必要通过学习，引起学生对信息资源管理，特别是个人数字化信息资源管理的注意，并学会合理管理个人数字化信息资源。

⒉教学策略

本节课我采用了采用了我校推行的“学习后教，精讲精练”教学模式。先由与学生学习最贴近的研究性学习实例创设情境引入，然后通过学生自学，思考实例中使用了哪些个人数字化信息资源管理以及方法，接着师生共同总结交流个人信息化资源管理的必要性和注意事项。将学生分成五个大组，每个大组又分成四个小组。采用任务驱动让每个大组完成一个任务，让学生通过实践 ……此处隐藏1512个字……们有哪些个人的数字化信息资源?

2）个人数字化信息资源的特点是什么？

3） 个人的其他重要信息可否转化为数字化信息资源进行管理，比如亲人的生日祝语（语音）、像片、个人的文字资料或数字资料等？

4）你将采取什么方法对这些数字化信息资源进行管理，具体怎么做？

5）你将采用什么工具对这些数字化信息资源进行管理？

2、小结

1、分组讨论，回答问题

2、了解个人数字化信息资源的特点、采集、管理及其管理工具。

BLOG的申请与应用

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1、展示几个比较有特色的BLOG

2、介绍BLOG的功能及其特点

3、演示BLOG申请、初始设置的过程及注意事项

4、布置任务：

1）搜索、浏览5个左右常见的BLOG空间，了解各种BLOG的特点及风格

2）注册并编辑一个符合自己特色的BLOG，将该网址发到教师博客相应帖子的留言里

3）在自己的博客上发布文章

5、指导学生申请BLOG

1、了解BLOG的特点及功能

2、搜索、浏览不同风格的博客，了解不同博客的特点和功能

3、申请自己的博客

4、编辑自己的博客

5、在博客上发布文章

6、将博客网址发到教师指定地方

小结

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1、个人数字化资源的特点

2、个人数字化资源管理的方法

3、个人数字化资源管理的常用工具

4、BLOG的特点及作用

结合教师的小结自我小结本节课的学习内容