生本教案
课题 | 1、我们的民族小学 | 课型课时 | ||||
教 学 目 标 | 知识与技能 | 1、会认5个生字,会写12个生字。 | ||||
过程与方法 | 2、正确读写新词并能理解词语意思。探讨法读书法 | |||||
情感态度 价值观 | 3、正确流利地朗读课文,了解课文大致内容 | |||||
教学重点 | 学学习生字词 | |||||
教学难点 | 学习生字词 | |||||
教学用具 | 卡片 图片 | |||||
教学内容、过程及方法 | ||||||
学生活动 | 教师活动 | |||||
前 置 性 作 业 | 1、搜集有关少数民族的资料,比如,我国有哪些少数民族、少数民族服饰的图片及民族之间团结友爱的故事。 2、自读课文1——3遍,要求正确、流利。 3、自学课文生字,理解新词的意思,要求读准字音,熟记字形,并通过工具书或上下文理解新词的意思。 (1)注音 坪坝戴招蝴蝶雀舞铜粗尾 (2)熟读并理解词语 坪坝、穿戴、打扮、欢唱、招呼、飘扬、蝴蝶、好奇、孔雀舞、游戏、招引、热闹、古老、铜钟、粗壮、凤尾竹、洁白、摇晃 | 让 引导学生自主学习感悟 J检查预习情况 | ||||
东沟中心学校生本教案
教师活动 | 学生活动 | |||
小 组 合 作 学 习 | 一、展示互动,检查预习(1)、指名读生字,新词。 (2)初读课文收获: (3)、师导入课题。“我们的民族小学” .教师提示学生着重介绍少数民族的服饰特征、生活习俗。 、教师可引导学生总结概括主要内容的方法。 2、课文按什么顺序叙述的?在文中勾画出关键词。 | 生展示自己找到的有关图片,介绍自己了解的少数民族的情况。 (2)、小组合作学习生字新词,分小组讲解。对部分学生已掌握的知识以“小老师”的形式互教互学。进行字词检验,领读、指名读、开火车读……在解决字音的基础上,让学生互相提醒需注意的字形、词意,从音、形、义三方面引领。 | ||
班 级 展 示 | A、辨字组词:坪()孔() 粗() 戴() 评() 孙()祖()带()B、我能填上合适的词语: | 我来闯关:()的朋友 ()的服装 ()的花瓣( )的老师 ()的小鸟 ()的枝干 C、精彩补白:我知道,课文是按()、()、()这样的顺序写的。 | ||
总结点拨与拓展延伸 | 教师可引导学生总结概括主要内容的方法。 2、课文按什么顺序叙述的?介绍少数民族的服饰特征、生活习俗。 | |||
板书设计 | 1我们的民族小学 1、 会认5个生字,会写12个生字。 2.正确读写新词并能理解词语意思。 3.正确流利地朗读课文,了解课文大致内容 | 教 学 后 记 | ||