浅谈如何转化后进生
(小学语文)
摘要:成功是每个人都想摘取的桂冠,但并非所有的人都能够得到。有的人或许能够唾手可得;有的人能够踮起脚尖够得着;有的人就算是跳起来了也较难够得着。面对班级中的这些就算跳起来也够不着的孩子,我们应该怎样做才能够让他们够得着呢?改变心态,放低要求,改变成功的方式。
关键词:树立;信心 ;认识
大部分的人认同第一或者说前三甲是成功,这样的观念也是浸入了大部分人的观念里,大家也都朝着这个方向奋斗努力着。但仅仅是有一个出口又有多少人能够出去呢?中途便有了放弃和停留,学生的学习也是。作为教育者给学生建立不一样成功路的出口,中途放弃或停留的人又会怎样呢?有教育名家曾说过:“教育的本质是一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。”
一、给学生树立信心
(一)鼓励学生勇敢的面对自己
学生常常对我说的一句是:“老师我不敢,我害怕自己的答案是错误的。”大部分的学生不敢面对失败,同时也是不敢面对自己失败的一个表现,有些孩子正确的答案就在自己的手里但是却还是不敢去展现自己。这也仅仅是大部分的孩子。当然还有极少部分的孩子可以勇敢,但是对于原本就是信心极为不足的孩子又该怎样引导呢?
课堂上采用梯度式提问,把较为简单的问题,留给基础上面比较薄弱的孩子。抓住这类学生每次举手的机会,让他们在同学们的面前勇敢的展示自己。当他们遇到答错的时候要进行鼓励,让他们感受到虽然自己错了,但是自己能够站 ……此处隐藏1602个字……富有的时候突然没有的钱,随后又放下了身段在小巷子里做起了老本行,并且还做得很起劲。小和尚很纳闷,老和尚说,没关系重头再来。曾经成功的愉悦又给了他一次成功的动力,就像荡秋千虽然最后又回到原点但是过程也是开心的,因为你到过最高点。班级中一名学生的书写特别的糟糕,我便亲自示范,当他自由进步时这段时间我会在书写上加分,但是过段时间不再加分,在书写上面又再给他提出要求,就这样他的字一步步进步着。学生能够跳起来够到两米时,过段时间这个标准需要再拔高,让学生不断的去挑战自己。
(三)合理设置奖励制度
从幼儿园开始就能够看出来小朋友对于奖励是特别的喜欢,虽然小红花每人都会有一朵。我那淘气的侄子,在幼儿园里是个标准的淘气包。拿着幼儿园发的小红花回家,要求他的妈妈把小红花贴在客厅最显眼的地方。在我的班级里也有奖励制度,班级中打扫卫生好的学生可以加分,作业认真完成的可以加分。这些对于后进生我会加的分值大些,而对于成绩优势的学生要求严格些,当然这个标尺在我心里。每次打扫卫生班级中的学生之间会有比拼,打扫卫生同学习一样都是有明显进步。
(四)学生之间互助
每个后进生在班上我都有安排相应的学习优秀的学生进行帮扶。如:作文、书写等方面。在安排学生帮助的时候,要照顾后进生的心里感受。如:老师把某某同学和某某同学安排为第几学习小组,组员之间又不懂的问题可以相互讨论解决。孩子之间的学习是平等的,不因为成绩暂时的优势而骄傲,或者因为成绩暂时的落后而放弃努力。
结语
每个在我们身边的孩子都是可爱的需要修复的天使,有的很快就恢复了飞行的能力,有的需要我们慢慢的等候和精心的呵护。只要我们的心是温暖的,孩子们的展翅飞翔时的喜悦就是最好的答案。