教学设计方案

时间:2023-02-21 06:14:07
教学设计方案[此文共10058字]

[引言]教学设计方案共含7篇,由的会员投稿推荐,小编希望以下多篇范文对你的学习工作能带来参考借鉴作用。

第1篇:教学设计方案

这篇教学设计方案范文是我们精心挑选的,但愿对你有参考作用。

一、素质教育目标

(一)知识教学点

1、学习理解生词,了解课文内容。

2、学习作者按顺序叙述事情的方法。

(二)能力训练点

1、培养学生自读、自悟的理解能力。

2、训练学生感情朗读的能力,培养其良好的语感。

(三)德育渗透点

教育学生珍惜母子之情,学习鲁本从小事做起,关爱长辈的美好品质。

(四)美育渗透点

感受鲁本那种善良、懂事、天真纯洁的美好心灵。

二、学法引导

(一)教师教法

以读代讲。

(二)学生学法

自读、自悟,读中体会,读中理解,谈中表达。

三、重点、难点、疑点及解决办法

(一)重点

通过朗读课文,了解文章的叙述顺序。

(二)难点

体会鲁本对母亲的关爱。

(三)疑点

鲁本的秘密是什么?

(四)解决办法

通过有感情地朗读,把握主要内容及表达的情感。

四、师生互动活动设计

(一)教师活动设计

1、指导学生有感情地朗读 ……此处隐藏10453个字……乌鸦想到的办法和同学们的办法一样吗?(出示第三幅图)那么,除了这个办法还有没有别的办法呢?

(培养学生独立思考和科学探究的精神,启发学生的创造思维,培养学生的创造能力,是本课的教学难点。为了突破难点,教学分两步进行:)

1.小组讨论。要求小组成员群策群力。看看还有没有别的办法。教师巡视,随机参与讨论。

2.全班交流,组织评议。

(要求各组组长汇报讨论结果,其他人认真听,并评议他们的办法行不行,为什么?低年级学生的想象力极其丰富,想出的办法会五花八门,但他们为了成功,往往会忽略当时的环境。经教师点拨,马上就会有学生反驳。这就激活了课堂气氛,激发了学生的创造精神,使教学变成一场激烈的辩论。这样处理,旨在活跃课堂气氛,给学生的发散思维留出了空间,培养了学生的创新精神、创造能力及语言表达能力。)

三、课堂延伸,拓展思维

1.教师:同学们都肯动脑筋,这场辩论太精彩了,那么这些办法中,谁的办法最好呢?(不仅要求学生想办法,还要求学生从中选优,优中选特)。

由此看,这是只怎样的乌鸦?你们学习了乌鸦喝水的故事以后打算怎样做呢?

(学生回答后,老师给予小结,以突出单元主题:手和脑,两件宝。)

2.要求学生把乌鸦喝水的故事讲给爸爸、妈妈或者朋友听。

四、齐读课文,整体把握课文内容

最后,全班同学整齐地朗读一遍课文。

(整堂课始终以学生为主体,教师真正成为学生学习的合作者、促进者。教学还综合运用学生的感官,让学生用耳朵听,用眼睛看,动手做,动脑想。)

的小编希望你能喜欢以上7篇教学设计方案范文,你还可以点击这里查找更多教学设计方案范文。

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