教学设计方案

时间:2023-02-21 01:18:57
教学设计方案[此文共10648字]

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第1篇:教学设计方案

教学设计方案怎么写?以下是我们给你的范文格式参考。

【分析学生】

第一次正式接触识字课,心中一定有着异样的新奇感,也许有的学生早已将古诗念得滚瓜烂熟,就等着课堂上得到教师的肯定;也有大部分学生在学龄前就接触过诗中的数字和“去”、“里”、“花”等简单的汉字,跃跃欲试之心可想而知。

【教学目标】

1.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

2.复习巩固汉语拼音,会认12个生字,认识“横”笔画,会写“一”“二”“三””这3个字。

3.知道诗歌大意,能想像出山村优美的画面。

【教学过程及设计意图】

一、导入

小朋友们,你们会数数吗?我们先来个数数比赛,从1到10看谁数得准。

[设计意图:了解十个数字的发音情况,重在发音。]

二、认识1至10的汉字写法

小朋友们看,这十位小朋友正准备练习投篮。[出示身穿球衣的十位小朋友,衣服上印有1至10的数字字样]

这里有十个篮球,[图片出示的篮球上面写有“一”至“十”的汉字字样]哪位小朋友能把这十个篮球分给十位运动员,使球上的数字和他们身上的号码相符合?

[设计意图:建立数字与汉字的联系,了解学生对这几个汉字的认识 ……此处隐藏11008个字……p>3、教师讲解重要的生字,学生书写。

⑴老师讲解重要的生字,帮助学生初步认识这些字的笔画、笔顺、结构、部首。尤其是注意字形相似的生字,如:室和宁、样和校。容易写错的字,如:切。还有笔画多,结构复杂的字,如:教、班。

⑵学生书写,教师巡视。

⑶让学生到黑板上书写,其它同学到黑板批改。

第二课时

一、范读课文

1、播放视频或动画,范读课文

2、学生思考刚才提出的问题,把相关的句子和词语划下来。

二、朗读课文

1、分组朗读课文。

2、点名让学生朗读课文,看看谁读得更有感情。

三、课文分析

1、学生讨论刚才提出的问题。

⑴为什么老师让大家补选班干时,教室里静悄悄的?

(提示:因为大家都在考虑谁合适。)

⑵王宁为什么要选自己?

(提示:他爱劳动也爱集体,他想向李小青学习。)

⑶为什么起初大家都愣住了?

(提示:大家没想到,之前也没有过自己选自己做班干的事情。)

⑷为什么后来大家都鼓掌?

(提示:因为王宁的勇气令大家佩服,从他的话也可以看出,他很合适做劳动委员,同时,大家也为他希望为集体服务的精神感动了。)

2、请同学想想:

如果是您,您有勇气选自己吗?如果是您参加竞选,您打算竞选什么班干,您打算怎么说?

四、小结

这篇课文写王宁小朋友自已选自己做劳动委员,说明了一个人要自信,要敢于表现自己。

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