教学目的:帮忙学生发现和认识自我生活中存在的不良习惯,培养学生健康、科学的行为习惯和生活作风。
教学重点:使学生发现和认识自我生活中存在的不良习惯,培养和养成健康、科学的行为习惯和生活作风。
教学过程:
一、交待任务
我们每个人都有一些自我的生活习惯,有的是好习惯,有的是坏习惯。好的习惯应发扬,坏习惯就要改正。如果你有某些坏习惯,这节课我们就要帮忙你改改你的坏习惯。板书:改改你的坏习惯
二、新授部分
1.看课堂剧《小红的三餐》:故事大意:小红早晨起床,洗濑完毕,妈妈把饭菜在餐厅摆好,叫小红吃早饭,小红说:“妈妈,我不饿,我不吃。”说完就上学去了。中午放学小红一进家门就看见桌上放着她平时最爱吃的红烧排骨,小红拿起筷子大口大口地吃了起来,一向吃到不能再吃为止,午时上学的路上开始胃疼,晚上回家发现仅有一个她最不爱吃的酱茄子,小红只吃了两口就不吃了。
师问:课堂剧中小红有哪些坏习惯?
生答:板书:不吃早饭,暴饮暴食,挑食
师问:这都是哪方面的坏习惯
生答:师板书:不卫生
师问:谁能说说不卫生的习惯还有哪些
生答:师板书:
师问:你有这方面的坏习惯吗你准备怎样改正
小结学法:(略)
2.观看课堂剧《小明的100分》。
(大意:)教师说今日的数学卷子,我已初步看了一遍,此刻发还给你们,我公布正确答案,要求同学们对照标准答 ……此处隐藏626个字……己-----)
师:你们真棒!你们所讲的方法都行,只要你觉得合适就是好的办法,只要能改正不良学习习惯,就是好的方法。
师:孩子们,我们通过交流讨论了解到许多不了的学习习惯,通过我们的交流又找到了许多改正的方法。那么孩子们,课前我们已经做过调查,了解到了我们在父母、同学、老师眼里存在的不良学习习惯,下面就让我们一起拿出表格看一看吧。
改改自己身上的不良学习习惯:
师:看着表格根小组内的同学好好地说一说,商量商量找找改正的办法并把他写在表格内吧!
(学生组内商量,教师巡视察看学生解决的方法)
师:谁来说一说你在小组内是怎么商量的。
(学生回答,根据情况教师合理评价,同时适当进行鼓励)
师:你们真是勇敢诚实的孩子。谁的不良习惯在小组还没商量出好的办法? (根据课堂情况选择回答的学生人数)
师:谁来给他想想办法?(多个学生回答)
师:这些办法中你觉得最重要的是什么?是呀,可改正不良学习习惯的过程并不是一帆风顺的,遇到困难你会怎么做?
(学生回答)
师:坚持不懈定能成功!孩子们,我们为自己,为身边的同学找到了解决不良学习习惯的办法,你想不想也来帮帮给老师写信的同学呢?
小医生信箱:
师:请看大屏幕。(出示小医生信箱的内容,学生想办法)
师:同学们,在不知不觉当中,我们身上的不良学习习惯越来越少,良好的学习习惯越来越多,那我们会是个怎样的孩子呢?就是一个人见——
(师生齐说人见人爱的孩子,然后放音乐——《我们愿作好孩子》)
师:让我们怀着愿做好孩子的心情站队离开教室吧!