【寄语】 五年级上册英语的教学设计共含2篇,由的会员投稿推荐,小编希望以下多篇范文对你的学习工作能带来参考借鉴作用。
第1篇: 五年级上册英语的教学设计五年级上册英语的教学设计怎么写?以下是我们给你的范文格式参考。
一、教学目标
1. 能够读懂描述他人一天中所做家务的短文,抓住大意和关键信息。
2. 能够根据范文,写出几句连贯的话来介绍自己一天中所做的家务。
二、教学建议
A. Let‘s read.
1. 热身复习
(1) 教师通过PPT依次出示生活中有关做家务的真实图片,学生大声说出相应英文词组,并找到相应的词组卡片出示给教师。
(2) 教师按时间顺序简单介绍自己一天当中所做的家务,学生按顺序排列词组卡片。可以使用以下语言:Just now we reviewed some phrases about chores. I enjoy doing chores at home. Now please listen and order your cards.
Tip:此活动,既复习了前两课中学习的'新词汇和新功能句,同时起到让学生初步感知本节课所学短文的内容与结构的作用,为短文的理解和写作做好铺垫。
备选活动
学生两人一组,一人表演做家务,另外一人说出相应英文词组,并找到相应的英文卡片,表 ……此处隐藏1221个字……lly do at home? I usually ...
③学生两人结对进行此对话练习。
④请几组学生结对展示对话练习。
三、备选活动
词图搭配:为了进行认读练习,可以让学生依次说出每幅图的英文,并在原文中找出相应的文字,抄写在图片下方,或自己拼写相应文字,为了节约时间,也可以以连线的方式操作。
B. Do a survey.
1. 教师引导学生观察B部分表格中的图片,逐一说一说相对应的家务词汇。
2. 教师引导学生边听对话录音边观察图片,了解此活动的操作方式。
3. 教师找两位学生,三人一起示范此调查活动。
Tip:教师在示范过程中,要注意引导学生关注表格中me那行内容的填写。最好在做完调查工作后,边表述自己常做的家务,边填写此行。同时,可以说一个教材中没有的家务,写在或画在第一行的最后一个格内,帮助学生发散思维,填写真实情况。
4. 学生三人一组,仿照刚刚的示范,进行小组活动。
5. 教师读B部分表格下面汇报文字。
Tip:教材中表格只留有一行空行,教师可提前让学生给表格再添加一行。
6. 教师做汇报示范。
7. 请部分学生进行汇报。
C. Let‘s write.
1. 教师简单介绍一下自己喜欢的家务,并在黑板上示范写答语。
2. 学生独立完成答语。
3. 教师用实物投影展示一些学生所写答语。
【板书设计】略。
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