二年级数学《玩一玩,做一做》教学设计
作为一名辛苦耕耘的教育工作者,常常要写一份优秀的教学设计,借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。教学设计要怎么写呢?下面是小编帮大家整理的二年级数学《玩一玩,做一做》教学设计,欢迎大家分享。
一、教材简析:
本节教材是北师大版小学数学二年级上册第四单元《图形的变化》的第二节课,是学生在学习了图形的认识的基础上进行的,并为后续的轴对称图形、平移与旋转的学习做好准备。教材注重学生的“初步感知”和“积累经验”,安排了华容道游戏,让学生感受平移的特点;通过制作陀螺,认识旋转;放飞“竹蜻蜓”,进一步让学生感知体验旋转的特征。整个教学活动,让学生在玩中学,玩中悟。
二、教学目标:
1.结合游戏活动,初步感知平移和旋转现象。
2.能够自己动手解决图形或物体平移或旋转的运动问题。
3.在数学学习过程中,体验获得成功的喜悦。
三、教学重难点:
1.教学重点:结合游戏活动,初步感知平移和旋转现象。同时,能够自己动手解决图形或物体的平移或旋转的运动问题。
2.教学难点:结合生活实际,解决物体的平移或旋转的运动问题。
四、教学准备:
多媒体、华容道游戏棋、圆形、三角形、正方形硬纸、牙签、竹蜻蜓。
五、教学过程:
(一)创设情境,引入课题
师:我知道我们班的同学非常喜欢玩游戏棋,能告诉老师你 ……此处隐藏2064个字……们都做的是什么形状的陀螺?
(请做圆形、三角形和正方形陀螺的学生分别举手。)
师:火材棍扎在什么地方,陀螺旋转得最稳?那种形状的陀螺转得最稳?
(教学成果预设:火柴棍扎在中间时陀螺转得最稳,圆形的陀螺转得最稳。)
3.列举生活中物体旋转的例子。
师:同学们,在生活中你们还见到过那些物体的运动跟陀螺一样能转动?
你能用动作表示一下吗?
生:摩天轮、旋转木马、电风扇、
6 --- 年中国人制成了会飞的竹蜻蜓。西方人称它为“中国螺旋”,据说直升飞机螺旋桨的发明就是受到了它的启发。
2.听音乐,全班同学放飞竹蜻蜓。
(学习成果预设:全班同学伴着音乐放飞竹蜻蜓,在享受音乐的同时充分感受放飞竹蜻蜓的乐趣,并充分地感受物体旋转的美。)
3.介绍书中的竹蜻蜓的制作方法。
(三)课堂小结
这节课我们在玩一玩、做一做中一起感受了物体的运动,希望你们能带着一双数学的眼睛去发现玩中的数学,玩中的乐趣,玩中的美。
(四)作业
再仔细观察生活,看看自己身边有什么物体是平移或者旋转的?
六、板书设计
玩一玩,做一做
华容道、超级小司机——平移
制作陀螺、竹蜻蜓——旋转
七、教学反思:
8 --- 上音乐,让学生充分地在玩中感悟物体的运动——旋转。
4.通过两次磨课,我对教学内容的处理已经相当到位,时间分配比较合理,三个活动的设计也基本上达到了预期的目标。
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