教学设计方案

时间:2023-02-21 01:18:14
教学设计方案[此文共12680字]

【导语】教学设计方案共含10篇,由的会员投稿推荐,小编希望以下多篇范文对你的学习工作能带来参考借鉴作用。

第1篇:教学设计方案

关于教学设计方案的写法,可以参考本页面的所有内容。

课前预习:

1、词语:撒娇 沉睡 唠叨 滋润

2、正确熟练地朗读课文。

3、了解省略号有几种用法。

教学重点与难点:

能有感情的朗读课文,特别是读笋芽儿跟妈妈的几次对话。

能初步认识省略号,并弄清在在句子中的作用。

教学目标:

1、能有感情地朗读课文,重点读好笋芽儿的几句话,体会笋芽儿从害怕到坚定的感情变化。能背诵最后一个自然段。

2、学会本课15个生字,掌握“沉睡、撒娇、央求……”等词语的意思。

3、初步认识省略号的用法,能讲出课文中几处省略号所示的意思。

4、使学生知道只有经过风雨,见世面,勇于锻炼,才能健壮成长,渗透自强自力的精神。

第一课时

教学目标:

1、进一步明确本单元的训练重点。初读课文,了解课文大意。

2、学会本课生字、新词。

3、了解省略号的几种用法,并体会在课文中的作用。

教学过程:

一、揭题:

认识笋芽儿

了解它与竹子的关系。

二、检查预习。

1、自学生字新词。……此处隐藏13595个字……,不能解决的问题待会全班交流。

(重点解决以下几个问题:①密是什么意思?②为什么说江南是鱼米乡?

③小竹排是在水里游的,书上为什么要说小小竹排画中游?)

㈡ 小结:江南一带河流很多,河里有许多鱼虾。那里还种了很多水稻,水稻成熟了可以碾成大米,因此人们都把江南一带叫做鱼米乡。正因为这里很美,就像一幅山水画,所以才会说小小竹排画中游。

㈢ 师补充课题,生齐读课题小小竹排画中游。

㈣ 朗读指导。

⒈在这么美的地方,撑着在竹排,看着两岸优美的景色,你的心情怎么样?

⒉那你能用快乐的心情来读一读吗?你自己来试着读一读。

⒊谁来试试看,把你高兴的心情读给大家听?(

⒋拓展活动:评选金嗓子。(小组推荐人选,师生共同评比。)

⒌配乐朗读课文:学生一边读课文一边想象江南水乡美丽的风景,鼓励学生用适当的语气表达自己的感受。

三、激发想象,丰富情感

⒈悟江南:小朋友都去过江南的很多地方,你能把你在旅游时看到的、听到的说给其他的小朋友听吗?

生交流介绍,师点评并指导说话。

⒉画江南:在课本的江南插图上填上美丽的一笔。

⒊诵江南:让学生根据画的内容改编课文。

⒋赞江南:小竹排顺水游到了江南的其它风景名胜区,让学生进行情境说话练习,说几句赞美风景的话。

四、课外拓展,实践活动

收集江南风景图片在教室中展览。

查找自己旅游时拍摄的照片,下节课向同学介绍旅游风景点的美丽风光。

的小编希望你能喜欢以上10篇教学设计方案范文,你还可以点击这里查找更多教学设计方案范文。

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