年级
六年级
学科
语文
小组
一
指导老师
研究问题
及
研究过程
一、调查研究问题:
雾霾的形成与危害。
二、调查研究过程:
调查背景:最近一段时间,全国各地因大气污染雾霾情况十分严重,pm2.5指数上升非常快,尤其是我们居住的城市——郑州,雾霾情况更加严重。不得不说,在雾霾锁城的当下,不少地方政府或部门的反应是迟滞的、消极的,但也有人对此十分重视。我们作为郑州的小学生,应该尽力保护环境,“毒雾”当前,谁也无幸可免。
调查目的:呼吁大家保护环境,尽自己努力对当前雾霾情况进行控制。
调查时间:2016年4月16日到5月20日
调查人员:六二班全体同学
准备:小组分工,纸、笔、照相机。
调查研究问题预设:
1、雾霾天气对人们生活的影响?
2、产生雾霾天气的原因?
3、怎样改善这种情况?
研究结果
弄清了当地雾霾产生的原因、危害及改善措施。
教师小结
通过本次实践活动,锻炼了学生小组合作探究的能力,提升了学生搜集资料、整理资料、展示资料的能力,同时也提高了学生的环保意识!
“雾霾的形成及危害”基于问题的项目性学习
一、活动目的:
通过对“雾霾的形成及危害”这一小课题的调查研究,锻炼学生小组合作探究的能力,提升学生搜集资料、整理资料、展示资料的能力,同时也提高学生的环保意识!
二、活动准备:
1、学生进行小组分工。
2、通过网络或者纸媒预设参与调查的问题。
三、活动对象:六年级学生。
四、活动过程:
1、前期准备,小组分工。
2、小组成员通过采访、调查、问卷及搜集资料等方式完成对预设问题的调查。
3、小组整理资料,形成书面材料。
五、研究调查问题:
1、雾霾的形成;
2、雾霾的危害;
3、雾霾与健康;
4、雾霾的治理。