教学设计方案

时间:2023-02-20 21:03:41
教学设计方案[此文共11849字]

[导语]教学设计方案共含10篇,由的会员投稿推荐,小编希望以下多篇范文对你的学习工作能带来参考借鉴作用。

第1篇:教学设计方案

给你一篇教学设计方案的写作范例,你可以参考它的格式与写法,进行适当修改。

一、导入:

小朋友们,你能说说你对见过的泉水有什么感受吗?今天我们就来学习有关泉水的一个故事。

二、朗读感悟

1、图文结合,展开联想,整体感知全文。

(1)出示课文插图,提问:你观察到了什么?想到了什么?

(2)自主说话,小组交流。

2、老师示范朗读或播放配乐朗读录音,让学生欣赏、体会“很多很多、很清很清、很甜很甜、很美很美”的泉水带给人们的幸福生活。

3、小组合作朗读,读准生字,读通课文,选择自己最喜欢的一部分在小组里展示朗读。

4、小组派代表读课文。比一比谁读得最好,并发“小书签”奖励。

5、在整体朗读过程中重点指导品读下列句子。

(1)“来吧,来吧!我的水很多很多,山上有一座天然水塔。”

(2)“照吧,照吧!我的水很清很清,像一面明亮的大镜子。”

(3)“喝吧,喝吧!我的水很甜很甜,喝饱了,你们能结出更大更甜的果子。”

(4)“唱吧,唱吧!我的琴声很美很美,正好为你清脆的歌声伴奏。”

要求读出泉水自豪、欢快的语气,突出泉水“多、清、甜、美”的特点,体会 ……此处隐藏12642个字……整体感知人间真性情。

教学重点:

从人物研究的角度把握课文内容。

教学难点:

理解作者写作意图,感受信客的品格和精神。

教学方法:

1.自读点拨。

2.诵读品味。

3.感悟法。

教学课时:

一课时

教学过程:

一、导入:

由“信”字入手,信,书信,诚信。会意字,人言为信。

二、作者简介、字词

三、整体感知

1、信客是一种什么职业?

用简洁语言概括

2、信客的职业道德是什么?

突出重点

3、与现代交通相比,过去的信客存在哪些困难?

四、联系课文内容具体分析人物

我认为信客是一个的人,从文章————可以看出来,我想对大家说(或我想起了)。

从上面的句子练习中我们学到了什么呢?

1、怎样分析人物。

记住一定要联系具体事例。

2、学到了一些写人物的方法吧。

3、积累了作文素材。

五、回顾、感悟

同学们,人是世间万物的主体,人类主宰着这个世界,不同的人造就了不同的人生,我们在这个世界上行走着书写着我们的人生,也用心感受着生活。从第二单元一路走来,阿长让我们感受到了善良,《背影》和《台阶》中的两位父亲让我们感受到了拳拳的父辈之爱和父辈的辛酸,老王让我们体会到了做人要有道德良心,而信客告诉我们的是沉甸甸的诚信二字。

六、做个好人

的小编希望你能喜欢以上10篇教学设计方案范文,你还可以点击这里查找更多教学设计方案范文。

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