教学设计方案

时间:2023-02-20 21:02:46
教学设计方案[此文共5080字]

【说明】教学设计方案共含4篇,由的会员投稿推荐,小编希望以下多篇范文对你的学习工作能带来参考借鉴作用。

第1篇:教学设计方案

下面由的作者为你提供教学设计方案的写法。

教学目标:

1、理解和体验做人要诚实守信。

2、体会真诚相待,讲信用的可贵,做一个诚实守信的人。

3、知道诚守信用是为社会所称许的行为,在班级、校园、社区倡导诚信之风。

教学重点:

1、懂得做人要诚实、守信。

2、知道诚实、守信是社会所称许的行为。

教学难点:

通过各种活动让学生体会真诚相待、讲信用的可贵。

教学准备:

学生收集与诚信有关格言、警句

教学过程

一.导入

朗读一篇学生的诚信家风作文,与学生交流谈话,引入课题。

二.新授

活动一 演一演 角色扮演:“买票”

1、由学生扮演“买票”中的各个角色,再现买票的情景。

2、小组讨论:你觉得父亲和售票员谁说得对?为什么?

3、小结:

活动二 讲一讲 诚信故事大家讲

1、看林海燕事迹的诚信资料和海尔集团的诚信资料,并说说主要讲什么?

2、换位体验,假如你是林海燕,你会怎样?你赞成海尔总裁的做法吗?

3、同学交流自己生活中的诚信故事,说说自己的感受。……此处隐藏4409个字……习、展示学生作品

通过折纸鹤已经初步掌握折纸技巧,下一个环节就是让学生创作作品的阶段,我为学生提供了大量的折纸教程,人物、动物、植物、事物等等。以小组为单位,每一组选择一个主题折纸。寓言故事,童话故事等等,学生可以到老师的网站去查找,也可以是课下老师让他们自己到网上去查找相关折纸的内容,已经会

的折纸直接折叠,自己创作也可以。每一组的成品都让其他小组去猜测是什么,比如“守株待兔”、“三只小猪”、“刻舟求剑”等等。展示作品的时候,不仅仅要展示他们的折纸,也要讲述和表演这个故事,这样也大大的提高了学生们的兴致。通过学生自己的创作、讲述和表演,学生有了很强的成就感。

四、发散思维

折纸是中国的民间艺术的一种,你们还知道那些民间艺术,有很多民间艺术已经失传,课后可以关注一下你所喜欢的民间艺术。

由此可见,学生的学习,并非只是教师教学的结果,也是学生主动获得经验的过程。这种学习形式是学生自主发现式的学习,即:老师象一个学习者一样提问问题,他们像教师一样说出如何进行,教师则根据学生说的方法进行操作。因此我们教师只有善于发现孩子感兴趣的事物中所隐含的教育价值,满足孩子的探索兴趣,才能使学生的学习变得更有意义。总之,通过各种感官,学生亲自动手,动脑去尝试,探索,并发现问题,且通过互动来解决问题,享受活动和成功的乐趣。我觉得,学生通过折纸活动不仅是要获得浅显的折纸知识技能,更重要的是让学生在自主活动学习中去探索,去尝试,培养他们认真的探索精神以及耐心细致的学习习惯,增强兴趣,为学生的终身学习,今后适应时代的需要,打下良好的基础。

的小编希望你能喜欢以上4篇教学设计方案范文,你还可以点击这里查找更多教学设计方案范文。

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