一年级语文《自我介绍》教学设计
当进入一个陌生环境,我们有必要对自己进行适当的介绍,自我介绍是我们重新认识自己的开始。写起自我介绍来就毫无头绪?以下是小编收集整理的一年级语文《自我介绍》教学设计,仅供参考,希望能够帮助到大家。
分析教案:
《自我介绍》是苏教版小学语文第一册第一个练习中的口语交际,它的目的是培养学生与人交际能力训练,培养学生倾听,表达能力。
学生分析:
这是一年级小学生第一次接受口语交际训练。全班学生由于来自不同家庭,各个家庭受教育程度不同,有知识分子家庭,有农民家庭,有工人家庭,有个体户家庭等。所以学生在不同生活环境影响下口头表达能力就产生了差别。有的爱说话,说起来滔滔不绝;有的善于表达,说话有条理;有的不爱说话,说起话来语无伦次;有的不爱说话,说起话来哼哼叽叽不清楚。孩子年龄小,在这么多人面前介绍自己的机会不多,难免会有些拘谨。但他们都很想介绍自己让大家认识,很想了解别的同学。
设计理念:
一、创设交际的情景
言语交际离不开具体的交际情境。这次口语交际邀创设一个符合学生年龄特点、感兴趣、又能让学生大胆把自己介绍给大家的言语环境。
二、营造和谐的人际氛围,进行对话交流
平等融洽和谐的人际氛围,是学生乐说、爱说、形成表达自信心的基础。在活动中教师要尊重学生的个体感觉,多鼓励,让学生在民主宽松的交流环境氛围中各抒己见,真实的介绍自己;在师生、生生间开展团结合作、平等对话交流,让学 ……此处隐藏3251个字……呢!那是去年的事了,一个星期天,我在门外的墙壁上打乒乓球,一直打到中午了,妈妈叫我停下来快去吃饭。我说:“好的,马上就来。”可耳朵听进去了,嘴里却还继续数着:
一、
二、三??手上也根本停不下来。这一打啊,又是半个多小时。这下可把妈妈惹火了,把饭几下子狠狠地倒进了垃圾桶,还狠狠地臭骂了我一顿。事后,我想:练习打乒乓球是好事,但要合理安排时间,不然就会得不偿失吖。
这就是我,一个活泼机灵的男孩——黄俊。你们喜欢我吗?愿意和我交朋友吧!
7、举例说说自己的经历。 (1)、想必在平时大家肯定也有过这样精彩又独特的经历吧!现在就和你身边的小伙伴说说你那些有趣的经历吧!(学生交流,老师巡视。) (2)、老师真羡慕你们!每个人都有自己不同的特点和独特经历。那么,我们把它写下来吧!(课件出示习作要求,大家一起来读。)
8、齐读读习作要求: (1)、在刚才说的基础上添头加尾,突出自己的特点,写成一篇完整的习作。 (2)、语句要通顺、连贯,有条理。 (3)、注意良好的书写习惯。
9、我们写作文,不仅要看好要求,还要注意写上一个好题目,还要注意修改。请看看课件的温馨小提示吧!
10、温馨小提示: (1)、写好以后,别忘了给你的佳作配上一个吸引人的精彩题目。比如:《爱看课外书的我》、《爱哭鼻子的我》、《胆小如鼠的我》、《我是个电视迷》、《我的自画像》等等?? (2)、俗话说:好文章不厌千回改。同学们写好作文以后可要反复去读 ,
再三修改,才能出佳作!
11、总结:
时间过得真快,今天我们作文课就上到这里,回去以后大家修改一下这篇“自我介绍”的作文,写好以后交给老师欣赏。