五年级上册语文《梅花魂》教学设计

时间:2023-02-20 21:02:25
五年级上册语文《梅花魂》教学设计[此文共5825字]

[引言]五年级上册语文《梅花魂》教学设计共含5篇,由的会员投稿推荐,小编希望以下多篇范文对你的学习工作能带来参考借鉴作用。

第1篇:五年级上册语文《梅花魂》教学设计

给大家带来五年级上册语文《梅花魂》教学设计范文,供大家参考!

【学习目标】

1、认识12个生字,会写14个生字。正确读写“梅花魂、缕缕幽香、葬身异国、腮边、白杭稠、甚至、无所谓、输理、华侨、衰老、手绢”等词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文,自由抄写让你感动的词语句子段落。

3、把握主要内容,体会作者选择几件事情来表明外祖父的思乡之情,感受情感的熏陶。

4、继续进行默读的训练,并从中找到疑难问题,尝试自行解决或者合作解决。培养阅读思考的习惯以及与人合作的能力。

【学习重点】

把握主要内容,体会外祖父的情感,继续开展“浓农乡情”的活动。

【学习难点】

理解“梅花魂”中“魂”的含义。

【学习准备】

了解文中涉及的关于梅花的诗句的意思及出处,查阅了解华侨在海外生活经历的相关资料。

【课时安排】

2课时。

【学习过程】

第一课时

一、激发兴趣,导入新课

1、播放《梅花三弄》,引出“梅花”与“魂”。

(自由评说自己的感悟。)

2、板书课 ……此处隐藏5458个字……华民族的脊梁:子弟兵战士抢险救灾,白衣战士抗击非典等(出示图片),此时你对梅花魂又有了哪些更深的了解?(引导理解梅花魂更是我们中华民族的精神,板书:民族魂)

(3)出示“一个中国人??总要有梅花的秉性才好!”外祖父只是教育“我”做梅花一样的人吗?他也在表白着自己的心!让我们怀着崇敬之情,齐读这段话。

(4)播放歌曲《我的中国心》(激发爱国之情)。

2、再读课文,思考:课文通过哪几个小故事,表白了外祖父眷恋祖国的心?(整体把握课文内容,体会人物思想感情)3、师朗诵课文,生画出最受感动的地方,说说理由。(学生自

由回答,教师相机出示有关语段,结合言语表达、朗读指导,体验感情。)

(1)出示“每当读到??常有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。”

a、外公为什么落泪?

b、读到这些思乡诗句,外祖父会想些什么?

c、我们应该怎样读这句话呢?指名读。

(2)出示“我五岁那年??又用细绸子慢慢抹净。”

a、从中体会到什么?

b、哪些词语体会到爱惜墨梅图?

c、为什么这样爱惜一枝画梅?

d、怎样读老人的话?

(3)学生自由选读受感动的地方,并说为什么感动。(方法迁移运用,教师放手让学生自己理解。)

四、积累练习

把最受感动的语句摘录在摘抄本上。

【板书设计】

22、梅花魂

民族魂

中国心

思乡情

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