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第1篇:教学设计方案给大家带来教学设计方案范文,供大家参考!
教学目的
1.培养学生搜集资料和筛选信息的能力。
2.感受并理解作者强烈的忧患意识。
3.培养科学理性精神和人文情怀。
教学重点、难点
1.学习对比和引用数据的方法。
2.深入理解作品传达的强烈的忧患意识。
教学时数:一课时。
教学过程
一、预习
1.给下列加点字注音。
萧瑟(se4)
和煦(xu4)
干涸(he2)
吞喽(shi4)
裸索(luo3)
戈壁滩(ge1)无垠(yin1)
边缘(yuan2)
2.解释下列词语。
萧瑟:形容风吹树木的声音。
和煦:温暖。
干涸:河道、池塘等没有水了。
裸露:没有东西遮盖。
戈壁:蒙古人称沙漠地区,这种地区尽是沙子和石块,地面上缺水,植物较少。
沧海桑田:大海里的一颗谷粒。
无限:辽阔无边。
边缘:沿边的部分。
二、导人
位于新疆维吾尔自治区东南部的罗布泊,曾为我国第二大内陆河,因地处塔 ……此处隐藏6074个字……怎么做吗?
第一, 要当心路上的车子;第二,千万不要把钱弄丢了;第三,买东西时,声音要大;第四,别忘了找钱。
5、 分角色读短文
6、 小组表演良子独自买东西的过程。
二、 说说你自己第一次买东西的经历。
第四课时
一、口语表达
1、 出示自己买的商品,观察这个物品的形状、大小、质地、其他特点。
2、 抽一学生上台介绍,大家评议他的表达是否准确、清楚、有序。
3、 分小组交流。要求:
(1) 说话的声音要大
(2) 把商品介绍清楚,话要说得完整连贯。
(3) 说话要有顺序。
4、 推选代表全班边展示边介绍。大家再次评议。
二、 亲身体验,没有买过东西的同学去买东西,在买东西的过程中注意观察和注意体验。
第五课时
一、 回忆《第一次买东西》中良子的经历。
二、 说说自己的做法,有什么感受,周围人有什么反映。
三、 提示学生按事情的发展顺序说,注意要有条理。
四、 学生打好初步提纲:去买——买(动作、神态、语言、心理活动,周围人反映)——买回(感受)
五、 学生间先说一说,然后用笔写下来。
六、金钥匙阅读说明书
1、 发动学生带说明书到校,互相交流。
2、 按金钥匙中的提示:阅读“使用说明”和“注意”,看青食品和物品的生产日期和保质期。
3、 说说看说明书的必要性,体会说明书的语言特点。
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