【前言】新版小学语文教案2020为的会员投稿推荐,但愿对你的学习工作带来帮助。
教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等,是每个老师必不可少的东西,下面小编为大家整理了一些关于最新小学语文教案2020,希望对老师们有所帮助。下面就和小编共同阅读吧!
最新小学语文教案1《“交流平台”“初试身手”》语文教案
教学目标:
1.了解“围绕中心意思,从不同方面或者选取不同事例写文章”的好处和具体做法。
2.学会围绕中心意思选择合适的材料。
教学重点:
懂得怎样围绕中心意思选择合适的材料。
教学难点:
学会围绕中心意思来选择合适的材料。
教具准备:
课件
教学过程:
交流平台
一、出示:【课件1】
文章之道,必先立本,本丰则末茂。
--(清)魏禧
1.谁能说出这句话的意思?
2.指导:写文章必须先确立中心,好像树木一样,它的根深,枝叶也就茂盛了。
二、探究讨论
1.出示问题:围绕中心意思来选择材料有什么好处?
2.学生分组讨论。
3.教师点拨:围绕要表达的中心意思,从不同的方面或者选取不同的事例来写,可以使这个意思表达的更全面,更充分。
……此处隐藏4892个字……句,句不离篇”的原则,联系上下文准确地理解词语在具体语言环境中的意思。
喧闹:喧哗热闹。
理直气壮:理由正当充分,胆子壮,说话十分有气势。
小心翼翼:原形容严肃虔诚的样子,现用来形容举动十分谨慎,丝毫不敢疏忽。
三、理清段落,概括大意
1.在理解生字、新词的基础上,默读课文。
联系课文加强对生字、新词的记忆与理解。2.学生默读课文,思考:课文为什么以“盼”为题,围绕题目写了哪些内容。
(全篇课文都是讲一个小朋友盼望下雨穿新雨衣的事情,所以以“盼”为题目。文中“妈妈送我新雨衣”“下雨没能穿雨衣”“终于穿上了雨衣”等情节都是围绕题目来写的。)围绕“盼”写了哪些内容,学生可能总结不全,教师指导学生读有关句段来帮助学生概括总结。
3.给课文划分段落,概括段落大意。
【出示课件3】第一部分(第1、2自然段):写妈妈送“我”新雨衣。
第二部分(第3自然段):写盼望下雨。
第三部分(第4-17自然段):写尽管下雨还是未能如愿。
第四部分(第18-21自然段):写“我”终于穿上雨衣。
分段时鼓励学生发表自己的见解。对段落的划分,学生会产生分歧。对学生有道理的分段方法教师都应予以肯定。
四、朗读课文,体会心理
1.找出自己喜欢的部分读一读,读完后想一想,这段文字是围绕什么意思写的。
2.分角色用相应的语气读一读蕾蕾和妈妈对话的部分,体会这两个人物此时的心理活动。
3.你自己认为哪一部分写得最好,读给同桌听一听。
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