小学二年级语文教案设计

时间:2023-02-10 21:04:20
小学二年级语文教案设计[此文共2608字]

[导语]小学二年级语文教案设计为的会员投稿推荐,但愿对你的学习工作带来帮助。

教学案例简称教案,教案是事先设想的教育教学思路,是对准备实施的教育措施的简要说明。而对于二年级的学生来说,一份好的教案会对学生产生深远的影响,小编为大家整理归纳了小学二年级上册的语文课本学习方法及思路,希望能对大家有帮助。

小学二年级语文教案设计1

[教学目标]

1.联系生活,学习与户外有关的词语,通过多种形式识字、读词语。

认识11个生字。

2.通过演一演的方式,理解动词的意思,感受动词运用的准确性。

3.联系日常生活,用“有时候……有时候……”和“在……在……在……在……”说句子。

4.掌握左右结构的汉字的书写要点。

5.朗读并背诵古诗,发挥想象,理解古诗的内容。

6.阅读《企鹅寄冰》,感受阅读的乐趣。

[教学重难点]

1.树立在日常生活中识字的意识,掌握两组左右结构的汉字。

2.朗读、背诵并默写古诗,通过看插图和反复朗读诗句,大致了解古诗的意思。

[教学课时]2课时

第一课时

[课时目标]

1.联系生活实际,学习与户外活动有关的词语,通过多种形式识字、读词语。

认识11个生字。

2.通过演一演的方式,理解动词的意思,感受动词运用的准确性。

(重点)

3.联系日常 ……此处隐藏1697个字……p>3、通读全诗,注意读出诗的节奏。

三、赏析诗句,把握诗蕴

1、夏日荷花是什么样子的?(当学生说不清时,可引导背诵已学课文《荷花》片断,板画“荷叶”理解“擎雨盖。

)到了秋末,荷花又变成什么样了?(出示“荷尽”图,理解“尽”。)

2、秋天的'菊花在枯萎时与夏日的荷花有什么不同?(出示“菊残”图,理解“傲霜枝”)

3、比较两图,读前两行诗。

你体会到了什么?

4、“菊残犹有傲霜枝”,菊花的精神,令诗人对秋天平添了一分敬畏,而秋天的果实更以她沉甸甸的收获,令诗人对秋天偏爱有加。

(出示诗句:一年好景君须记,最是橙黄橘绿时)

读诗句,想想秋天除了“橙”和“橘”,还有哪些果实也成熟了?

(学生说不出时,可引导背诵《秋游景山》片断“这里的果树果实累累。……”)

再读诗句,说说从这句诗中你读懂了什么?

四、诵读全诗,体味诗情

1、学生自由吟诵,配乐朗读、背诵。

2、讨论:诗人赠给朋友刘景文的是什么?除了这首诗,还有什么?

3、阅读现代文《秋天的窗口》。

4、补充句段,或写一段话。

没有春花的明艳,没有夏日的葱郁,但是秋天有___________,有___________,有____________,秋天是美丽的。

虽然秋风萧瑟,秋叶飘零,但是秋天也有美好的一面,___________、_____________、______________,秋天是美好的。

五、抄写古诗。

六、课外延伸。

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