《一滴水经过丽江》教学设计5篇

时间：2023-01-16 11:10:29 阅读全文下载本文

一、教材分析

《一滴水经过丽江》这篇课文是作者应当地政府之约，为中小学生写的一篇有关丽江的散文，义务教育教科书八年级下五单元新选的一篇游记散文，这是一篇别具一格游记，与一般游记作品以人的游踪为线索不同，作者化身为一滴水，以水的游踪为线索，展开对古城丽江自然风光，人文风情进行描绘，构思新颖，视觉独特。表现作者对丽江的喜爱和赞美

二、教学目标

知识与技能

1．学习以物为叙述角度，按地点转换安排结构的写作手法
    2．体会作者以一滴水的视角去游览丽江的新颖构思。
    情感、态度与价值观
    培养热爱祖国风光，热爱祖国灿烂文化，为把祖国建设得更美好而努力学习。
    重点：学习以物为叙述角度，按地点转换安排结构的写作手法
    难点：会作者化身为一滴水经过丽江，介绍丽江的新颖构思和独特视角把握景物描写的特点
    过程与方法：
    情景教学法，让学生发挥想象，假如自己是一滴水，经过哪些地方，看到哪些风景
    朗读教学法，学习散文离不开朗读，在反复朗读中引导感受自然凝练的语言风格
    拼读鉴赏法，细读文中的写景句子，对其进行鉴赏，跟随作者以一滴水的身份去游览丽江，领略丽江古城的魅力。
三、教学准备

多媒体、PPT课件、学生课前预习

四、教学过程及方法

（一）导入新课——跟着图片游丽江 (PPT展示）

1．导入语

……此处隐藏10673个字……了心灵安适之所，建构了赤子般的精神家园。

二、从民族文化角度来看

1.丽江古城实现了传统和现代的逐步融合。譬如，丽江四方街白须垂胸的老者演奏清雅古乐，也有华灯初上时灯红酒绿的夜夜笙歌。一花一世界，一叶一菩提，由此，得以窥见现代化进程中的民族文化保护和传承的脉络。

2.丽江古城以其亘古不变的历史积淀和文化魅力入选世界文化遗产，吸引着古今中外的人们前来观览膜拜。丽江古城是中国历史文化变迁的缩影，当下的中国改革开放的步伐一样坚定有力，彰显了我们民族自信包容的博大胸怀和传统文化中“和”的智慧。

五、情真意切咏家乡

“人生如逆旅，我亦是行人。”行走世间，我们不仅要仰望星空，更要亲吻大地。我们的生活的这片土地和丽江一样历史悠久，文化璀璨；一样博大盛情，笑迎中外游客，四海宾朋。

请热情的你做一名古都洛阳的宣传志愿者，学习借鉴本文拟人的手法，为美丽的古城洛阳一句话，为美丽的洛阳花会添光彩！

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