2020年四年级班主任个人工作总结

2020年四年级班主任个人工作总结

今年是特殊的一年，年初新冠疫情的爆发，我和全班同学共同经历了“停课不停学”网上学习和复课开学后的课堂学习，而在开学后，开展的师德师风学习，大讨论，反思活动，根据习近平总书记提出来的四有好老师的四个标准：做有理想信念；有道德情操；有扎实学识；有仁爱之心，让我再一次的明确了自己作为一个新时代的人民教师该如何去做？记得一个优秀班主任在做经验报告时说：班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任；班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任；班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。自接任班主任以来，我一直积极思考如何做好班主任工作，希望自己成为一名智慧爱心型的优秀班主任。回顾本学期难忘的班主任工作经历，有欣喜、有收获，也有挑战；有付出、有经验，也有遗憾，现总结如下。

一、经验和收获

1.强化纪律，培育良好班风

良好的班风是一个优秀班集体的重要标志。作为班主任我一直都很注重培育良好的班风。从抓班级纪律入手，使班内每一个同学都能自觉遵守纪律，自觉维护班级荣誉是形成良好班风的重要措施。今年寒假，突如其来的新冠疫情打乱了正常的开学时间，我们按照教育局要求开展了“停课不停学”网上教学工作。虽然同学们不能到学校上课，但我意识到网上学习决不能放松对学生的管理。网课开始前，我就在班级群里立了规矩，在鼓励同学们做好自身防控的同时，对孩子们线上学习“约法三章”：一是按时上网课，决不迟到、早退，老师决不放弃任何一个孩子，谁也别想偷 ……此处隐藏1388个字……师的得力助手，真正实现了人人有事做，事事有人管，促进了班集体健康发展。特别是疫情期间，我们当值的班干部，积极协助我联系上网课迟到的同学，有的班干部用微信等方式帮助同学讲题，得到了家长的称赞。

二、问题与不足

成绩固然可喜，但在看到成绩和经验的同时，我也进行了深刻反思，一些问题需要在今后工作中认真纠正。

1.学困生转化是短板。我班的学困生只有两名进步比较明显，罗翔与刘罗生在期中考试中取得了不错的成绩，另外几名学困生成绩没有明显提高，个别学困生成绩甚至越来越差了，这反映出我在班级管理中对学困生转化工作重视程度不够，缺少方法的短板。

2.班级建设缺少内涵。我注重纪律管理和班风建设，但是缺少围绕学生“核心素养”培养的规划，没有班级凝聚力，感觉像一盘散沙，班干部还是缺乏管理经验，甚至没有明确自己要做的事是什么，重表象，轻内涵，重眼前，轻长远，制约了班级向着更高层次发展。

三、新学年努力方向

针对反思的问题，结合成功经验，新学期重点做好以下工作：

1.继续强化班级管理，培育积极向上的良好班风和敢于质疑，互帮互助的学风。

2.继续密切联系家长，形成家校合力，共同促进学生健康发展。

3.继续实行班干部“轮换制”，让全班同学都参与到班级管理和优秀班集体建设中来，培养学生集体荣誉感和责任感。

4.改进学困生工作，建立学困生管理档案，一生一策，结合科任教师、家长共同研究制定转化方案，持之以恒，争取每个学困生都有显著进步。

5.围绕学生“核心素养”，加强学科教学，努力把学生培养成为德才兼备的拥有人才。

46班：曹永丽

2020年7月13日