我们的民族小学教学反思 优选15篇 由会员“一滴水”整理投稿精心推荐,小编希望对你的学习工作能带来参考借鉴作用。
【目录】篇1:我们的民族小学教学反思篇2:我们的民族小学教学反思篇3:我们的民族小学教学反思篇4:我们的民族小学教学反思篇5:我们的民族小学教学反思篇6:我们的民族小学教学反思篇7:我们的民族小学教学反思篇8:我们的民族小学教学反思篇9:我们的民族小学教学反思篇10:我们的民族小学教学反思篇11:我们的民族小学教学反思篇12:我们的民族小学教学反思篇13:我们的民族小学教学反思篇14:我们的民族小学教学反思篇15:我们的民族小学教学反思【正文】篇1:我们的民族小学教学反思这是我到新学校上的第一篇课文。课前我做了充分的准备,打算拿出我的看家本领,上一堂精彩的语文课,给孩子们留下一个好印象。
上课伊始,在引入课题之后,我就利用新学校新设备,在电视上投影出了各民族人民的有关图片,让学生仔细观察图片上少数民族人民的特点,孩子们普遍都十分感兴趣,尤其是对于他们的服饰,印象更为深刻。与此同时,我让孩子们念念这些少数民族的名称,在认识这些民族的同时,也为随后开展的深入理解文本铺垫了基础。
在学习文本时,我让孩子们找找民族小学与我们在读的小学有哪些不一样的地方,读读找找。用“这是一所()的小学。”的句式来展开教学。有学生说这是一所团结的小学,从“有傣族的,有景颇族的,有阿昌族和德昂族的,还有汉族的。大家穿戴不一样,语言不一样,来到学校,都成了 ……此处隐藏10357个字……难字,其余的几乎略过不说。看到孩子们的作业交上来时,我发现大部分孩子能够写正确,个别孩子不对。可是书写的质量不高,写得不漂亮,我又花了半节课时间练书写。写一手好字,是语文课应当追求的,应当是每节课都必须要的。
篇15:我们的民族小学教学反思看着三年级小孩子充满稚气的笑脸,听着他们可爱的嫩嫩的声音,尤其是感受着他们在课堂上的点滴成长,满心的幸福感油然而生。
本节课,我设计了3处想象。第一处同学们来上学时的情景,我先范读,要求同学们边听边想象:“在你的小脑瓜中,看到了什么?”开始,孩子们想象很局限,仅有一个孩子举手,说:有很多民族的小学生都来上学。我意识到孩子们对这种教法不习惯,于是示范引路:在刘教师的头脑中,仿佛看见了……然后再让学生边想像,边朗读,到达了较梦想的效果。
有了如上的示范引路,紧之后又设计了一处想像环节:同学们向在学校里欢唱的小鸟打招呼,会怎样打?孩子们开始雀跃起来:小鸟,你好!小鸟,早上好!我赶紧表扬:多有礼貌的孩子!多可爱的小女孩子!孩子们的高兴之情溢于言表。
在教学第三段时,引导学生想象:如是你是一棵小树、一只小鸟、蝴蝶或或者一只猴子,看到小朋友们学习这么认真,课文朗读得这么动听,你会怎样做?李依阳小朋友的回答真让人叫绝:“如果我是一只站在枝头的小鸟,我必须不敢再叫了,因为我怕打扰了小朋友们读课文。我会静静地欣赏。”有了这样的感悟,再感情朗读已是水到渠成。
孩子们的成长,让我仿佛看到了:孩子们想象的翅膀在长大!
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【网友评价】语句简洁却简单。