大班早期阅读教学计划
日子如同白驹过隙,不经意间,我们的教学工作又将抒写新的篇章,是时候写一份详细的教学计划了。是不是无从下笔、没有头绪?下面是小编收集整理的大班早期阅读教学计划,仅供参考,大家一起来看看吧。
时间:xxxx年12月29日下午(周四)
活动内容:动物是怎样生宝宝的
一、活动目标:
1、了解蜻蜓、母鸡、青蛙、乌龟四种动物繁衍后代的方法及成长过程。
2、学习词汇:小鸟、池塘、青蛙、卵、幼虫、母鸡、蛋、温度、尖嘴、蛋壳、蜻蜓、好奇、蝌蚪、后腿、前腿、沙滩、挖洞、热量、爬、乌龟、孵、沙。
3、进一步产生对动物的兴趣。
二、活动准备:
课件《动物是怎样生宝宝的》、字卡。
三、教学过程:
(一)谈话引入课题
(二)请幼儿完整观看课件
提问:故事里有那些动物?并请幼儿找出相应的词组。
(三)再次演示课件
场景一:蜻蜓是怎样生宝宝的?
学习词组:池塘、卵、幼虫
场景二:母鸡是怎样生宝宝的`?
学习词组:母鸡、叫、温度、尖嘴、蛋壳。
场景三:青蛙是怎样生宝宝的?
学习词组:好奇、蝌蚪、后腿、前腿。
场景四:乌龟是怎样生宝宝的?
学习词组:沙滩、挖洞、热量、爬。
(四)游戏
利用课件及字卡巩固四种动物繁衍后代的方法及成长过程。
第2篇:
大班早期阅读教学设计《跷跷板》
活动目标:
1、认识口字旁,感知含有口字旁的汉子:嘻、哈、叽、呷、呱。
2、了解图文之间的对应关系,对阅读汉子感兴趣。 活动准备:
1、自制阅读图书,汉子“嘻、哈、叽、呷、呱”子卡。
2、黑板、音乐。 活动过程:
一、导入新课
1、师:小朋友们好!你们玩过跷跷板吗?你们喜欢玩跷跷板吗?今天啊,我们就一起来学一个故事,名字叫《跷跷板》。
二、师幼共同阅读图书,初步感知故事内容。
1、师出示自制图书,带领幼儿看图文讲述故事,在讲述过程中,教师边指图画边的文字,边讲画面内容,鼓励幼儿一起讲述动物的叫声和重复的语句:“xxx!跑来一只xx。”
三、引导幼儿勾画并阅读图书中口字旁的汉子,感知图文对应关系。
1、教师:“你们看到有哪些小动物在玩跷跷板呢?它们玩的开心吗?”
2、教师:“它们在玩的时候你们有听到什么声音吗?下面让我们一起用笔把代表它们声音的字画出来,行吗?
小朋友们做的很好,那你们能学学这些动物发出的声音吗?”幼儿学叫声时,教师出示相应的汉子卡片。
3、教师:“你们做的太棒了,那你们还能学学其他小动物的叫声吗?”
4、教师引导幼儿发现汉子的共同点,并认识像声字。
四、组织幼儿玩游戏:找声音。
1、介绍游戏玩法。
(1)每个幼儿佩戴动物卡片,然后根据自己佩戴的动物卡片找到相应的汉子卡片。
(2)请个别幼儿在集体面前阅读汉字。
五、玩游戏:“在哪里”。
1、介绍游戏玩法。
(1)教师:“xxx动物在哪里?”幼儿回答:“xxx动物在这里。”
(2)游戏可重复开展。